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学会动态Article classification

山西大学教育科学学院

发布时间:2019/5/118294阅读


教育科学学院创立于1929年。历经: 山西省立教育学院、国立山西大学文学院教育学系、山西大学师范学院教育系、山西大学教育系、山西大学教育科学学院几个发展时期。

学院现有教育学心理学两个一级学科硕士点教育硕士、应用心理硕士两个专业学位硕士点;教育学、应用心理学学前教育三个本科专业。其中教育学本科专业为山西省品牌专业。

学院现有专任教师48人,其中教授6人,副教授15人,高级职称占比44%;已获博士学位者32人,在读博士2人,其中2人获得国外博士学位;12人曾先后赴英国、美国、德国、瑞士、日本、澳大利亚、韩国等地留学或进行学术交流。

“沉静务实、积极进取”,是山西大学教育科学学院的院训。经过80多年的办学过程我院师资队伍齐心协力、团结一致;沉静务实、积极进取。静炼内功、勤养外援;方向明确、夯实根基。不断引进教师充实力量、鼓励送出教师吸收新鲜营养。始终朝着教学严谨规范、学术创新领先和实践应用示范的方向服务于山西、服务于教育和心理领域。

“沉静务实、积极进取”,将是我们坚定的态度,在全院师生的共同努力下,山西大学教育科学学院必将越来越强健,越来越壮大!这支队伍必将越来越团结、越来越阳光!



教科院领导班子


党委书记:韩树林

院长:刘庆昌教授

党委副书记:许家巧

副院长:徐冰鸥教授

副院长:孙杰副教授

调研员:刘芹华




心理学系教师风采


杨继平:男,山西大学教育科学学院教授,硕士生导师,心理学学科带头人。

中国心理学会理事,学校心理学分会和社会心理学分会委员,山西省心理学会第七、八届理事长,兼任心理学权威刊物的审稿专家,2015 年成为山西省唯一一位被中国心理学会认定的心理学家,曾荣获山西省第七次社会科学优秀成果二等奖、山西省第八次社会科学优秀成果一等奖。杨继平教授立足影响深远的山西晋商文化,首次运用心理学严谨的实证研究方法,展开了一系列关于明清晋商组织管理结构的分析以及对晋商巨贾的人格结构研究,具有鲜明的地域特色,在管理心理学理论研究领域独树一帜。目前主要从事道德推脱相关的理论与实证研究,是国内首位对道德推脱理论进行系统研究的学者。





 范红霞:女,山西晋城人。国际荣格心理分析师,中国注册心理师,高级沙盘游戏分析师。

 博士毕业于华南师范大学应用心理学专业。现为山西大学教育科学学院心理学系教授、硕士生导师、心理学学科带头人;澳门城市大学博导和教授。曾任心理学系主任、教科院副院长、学工部副部长、咨询中心主任。受训于瑞士苏黎世荣格学院、美国杜肯大学、北京大学医学部和华南师大。是山西省心理学会秘书长、华人心理分析联合会副会长。中国心理卫生协会心理咨询师专委会学术委员会成员、精神分析专委会委员;省心理卫生协会心理咨询专业委员会、心理咨询师联盟顾问。先后在《教育研究》、《心理科学》、《中国心理卫生杂志》、《中国临床心理学杂志》等学术刊物发表论文数十篇,系《心灵花园:沙盘游戏治疗》丛书编委成员,出版有《大学生成功心理辅导》、《大学生心理健康——心理教育与心灵培育》、《心疗——职场心理压力调节》等专著或教材,参译于《荣格全集》、《沙盘游戏中的治愈与转化》、《助人关系:过程与技能》和《职业生涯咨询中的治疗计划》等,承担并完成多项国家和省级科研课题。



刘丽:女,教育学博士。山西大学教育科学学院心理系副教授,硕士生导师。

山西大学学生工作处副处长,山西大学学生心理健康教育与咨询中心主任。中国心理学会临床与咨          X-08-035),心理咨询师职业资格培训师。中国社会心理学会理事,中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会委员,山西省心理卫生协会副理事长,山西省学生心理健康教育工作指导委员会委员,山西省未成年人心理健康辅导中心专家委员会主任委员,山西省心理咨询师联盟副主席。研究方向为学校心理学和临床心理学。



梁晓燕:女,华中师范大学发展与教育心理学博士

现为山西大学教育科学学院心理学系主任,副教授、硕士生导师。中国教育学会教育统计与测量分会理事、山西省未成年人心理健康辅导总站专家委员会委员、山西省家事审判专家、心理咨询师职业资格培训师、山西大学心理咨询中心兼职咨询师。主要从事儿童社会性发展与评价、青少年网络心理及职业辅导等领域的研究。主持并参与国家和省部级课题多项。出版专著《网络社会支持与心理健康》一部,发表论文三十余篇,荣获全国第四届教育硕士优秀教师奖、山西省社会科学研究优秀成果奖等多项。



 孙雅峰:女, 2012 年在北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室获得认知神经科学专业理学博士学位。

现为山西大学教育科学学院心理学系副主任,讲师,硕士生导师。讲授《普通心理学》、《认知心理学》等课程,研究领域涉及第二语言学习,关注第二语言经验对成人及儿童一般认知能力,特别是执行控制功能的影响以及抑郁症患者及抑郁情绪个体执行控制功能的特点和影响因素。




刘丽红:女,山西大学教育科学学院心理学系副教授,发展与教育心理学专业硕士生导师。

主要研究方向为教育心理学、社会心理学。先后在《国家教育行政学院学报》、《光明日报》、《科学技术哲学研究》、《教育科学》、《教育理论与实践》等学术刊物发表专业论文数篇。著有《城镇化进程中的心理学研究》,参与编写《聚焦新课堂——心理健康教育》、《心疗——职场心理压力调节》 等书,承担并完成多项省级研究项目。

 



 王孝清:女,山西孝义人。硕士毕业于西南大学心理学院发展与教育心理学专业。

现任山西大学教育科学学院心理研究室讲师,心理学实验室主任、科学哲学在读博士。讲授课程主要有《心理统计学》、《心理学研究方法》等。科研方向为:儿童社会认知、推理、亲社会行为的发展。曾主持校内人文科研项目 1 项,发表核心论文 3 篇,其中获得山西省社会科学优秀成果奖、百部篇工程三等奖以及山西省心理学学会一等奖共计 4 项,曾获山西大学实验室工作先进个人奖。




高玲:女,祖籍安徽芜湖,生于山西长治。2005 年山西大学发展与教育心理学硕士研究生毕业后留校任教,目前被聘为副教授。

研究兴趣广泛,主要研究内容包括高效率教学、道德决策与教育干预、员工心理与行为,分别涉猎教育心理学、道德心理学及管理心理学,但尤为关注对现实世界进行功能性干预的研究领域。有一定研究成果,也乐于探索和开发研究的乐趣。

 



 陈永香:女,籍贯湖南,博士毕业于中国科学院心理研究所,发展与教育心理学专业。现为山西大学教育学院心理系教师,职称副教授,硕士研究生导师。主要研究方向为儿童语言发展、社会性发展。曾在PLoS ONE、《心理学报》等期刊发表学术论文若干篇,目前担任《心理学报》和《心理科学》杂志的审稿专家。现为国家二级心理咨询师、美国“正面管教”认证讲师、国际行为发展研究会(ISSBD)会员。




靳义君:男, 1996 年山西大学本科毕业。2001 年山西大学教育科学学院研究生毕业,后留校任教。

2005 赴日留学,2013 年回国。获日本立教大学现代心理学部研究科硕士、博士学位。日本心理学会会员,日本发展心理学会会员,日本青年心理学会会员。主要研究方向婴幼儿心理健康、青年心理及自我同一性发展、心理学研究方法。现在山西大学教育科学学院任教,担任的教学课程包括儿童发展心理学、婴幼儿心理健康及人格心理学。




卢富荣:女,教育学博士。主要研究方向为儿童青少年心理发展及其影响因素。

2002  9  2006 月毕业于陕西师范大学应用心理学专业;2006  9  2009 月毕业于北京师范大学脑与认知科学研究院发展与教育心理学专业,获教育学硕士 z 学位;2009  9 月到 2012  7 月毕业于北京师范大学脑与认知科学研究院发展与教育心理学专业,获教育学博士学位。现为山西大学教育科学学院心理学系教师,硕士生导师。主持和参与了儿童青少年心理发展相关的课题多项,已经在《Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking》、《Addictive Behaviors》、《心理发展与教育》、《应用心理学》、《中国特殊教育》等国内外核心期刊上发表论文多篇,现为国家二级心理咨询师。




张曙光:男,博士,讲师,硕士生导师,毕业于中国社会科学院研究生院社会学系(社会心理学方向)。主要致力于社会心理学学科基本问题研究,以及多学科交叉视野下的人己关系、群己关系研究,兼涉人力资源管理及消费者行为研究。




霍雨佳:男,西南大学发展与教育心理学博士,一直从事义务教育《数学课程标准》、小学数学教材的编写和儿童数学认知发展的研究。

持教育部青年专项基金项目“不同数感水平儿童的认知差异及干预研”。在《课程教材教法》、《数学教育学报》和《中国教育学刊》等期刊上发表学术论文多篇。参与修订和研讨了《小学数学义务教育数学教科书(西师版)》和《小学数学文化丛书》。

 



籍元婕:女,山西大学教育科学学院心理学系讲师,澳门城市大学应用心理学博士,国家二级心理咨询师、国际荣格分析心理学会IAAP)、国际沙盘游戏治疗学会(ISST)候选分析师,华人心理分析联合会会员、华人意象体现与梦的工作学会会员、山西省心理学会会员。近年来在核心刊物上发表多篇健康心理学论文,一部中国心理分析历史与发展专著,并拍摄多部心理学纪录影片,系我国心理学的艺术化展现与国际化传播领域的开拓性研究。





李瑶:女,山西大学教育科学学院讲师,北京大学临床心理学硕士研究生,山西省心理卫生协会理事,中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统助理心理师。教学方面主要从事《生理心理学》、《变态心理学》、《学校心理辅导》等课程的讲授;心理咨询方面擅长大学生等青少年心理健康方面的问题;研究方向以青少年心理健康方向为主。





熊满婷:男,江苏句容人。2006 年获得山西大学教育科学学院发展与教育心理学专业硕士学位,之后留校工作,承担本科生教学工作主要教授的课程包括:社会心理学、心理统计学、西方心理学史等。

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